3月13日，2017年度省级“书香校园”“点灯人”校园阅读推广人和“阅读之星”名单公布，汕头市河浦中学成为2017年省级“书香校园”，是全市此次入选“书香校园”的三所学校之一，也是其中唯一一所中学。据悉，全省共有1千余所学校参与申报2017年度“书香校园”评选，最后121所学校入选。

“书香校园”评选、“点灯人”校园阅读推广人评选和寻找“阅读之星”等系列活动由省教育厅、省委宣传部、省文明办和省新闻出版广电局联合主办，南方报业传媒集团承办。活动从书香校园评选出发，以内容丰富、形式多样的读书活动、专业论坛等为载体，打造师生共读交流平台，引导中小学广大师生热爱读书、勤奋读书、享受读书，在读书乐趣中提升自我修养，升华精神境界，推动建设学习型学校和学习型社会具有十分重要的意义。据了解，本次“书香校园”首次引入信息化手段开展学生、老师和家长共同参与的线上线下系列活动，评价维度涵盖了校园、教师、学生和家校互动四个方面。

汕头市河浦中学：
一环两体三品四化，打造校园新“静界

近年来，河浦中学以“改变，从阅读开始”为口号，根据“一环、两体、三品、四化”的总体布局，积极创设清朗气正的校园阅读环境，紧扣师生两大主体，以“促进教师专业发展、养成学生阅读习惯”为创建目标，以教师“天天悦读”活动、学生“共读、共写、共享”活动和“风雅·诵”栏目为品牌，将“读书沙龙”“阅读分享会”等阅读活动常态化、全员化、内容化、生命化，大力开展“书香校园”创建活动，借阅读之翼让河中校园进入一个崭新“静界”。

▲ 学校引导学生组建文学社

双擎驱动 各项工作有序推进

为推进阅读文化建设，学校成立有关领导小组和课题组，双擎驱动让“书香校园”创建工作驶入快车道。2017年5月，课题“农村中学阅读文化建设实践研究”被市教育科学规划领导小组办公室成功立项，并列为重点课题。一年来，课题组沿着“有深度”“有亮点”的思路，运用“由静到动”“由果及因”的策略，逐步实现课题研究的目标，取得了重要的阶段性成果。

以班级和学生文学社为基础建立了学生阅读成长共同体，共同体以“共读、共写、共享”为主题，开展了“阅生活·越精彩”等异彩纷呈的阅读实践活动。

以教研组为基础建立了教师阅读成长共同体，共同体以“教师发展”为主题，开展了“天天悦读”等阅读活动，促进教师的专业发展。

▲ 班级“共享书柜”

创设环境 各班设立“共享书柜”

为了让每一个学生都参与到“书香校园”创建活动中来，学校为各个班级配备了“共享书柜”。在书柜的使用上，学校以《河浦中学“共享书柜”管理细则》为指引，开展了“书香班级”创建评选活动，引导学生在信息爆炸的时代进行深阅读，让学生重新感受阅读的力量。为发挥好环境育人的功能，学校在学生必经的厅堂走廊上布置了“阅读墙”，此外每年还举办书签设计展览等，积极营造着“书香校园”的温馨氛围。

纳入课程 阅读体验拥有保障

“课程”的实质是学生的切身体验。为增进学生的阅读体验，在课时原本吃紧的大背景下，学校顶着压力自2017年9月起正式将阅读课纳入课程计划，每班每周从此有了固定的由语文老师指导的阅读课，同时还将每周三第8节课机动课作为准阅读课。此外，学校在上、下午正式上课前20分钟均设置了朗读课，由学生进行晨诵和午读。

亮点纷呈 共同成长点亮心灯

2017年，学校推出了一档大型阅读栏目“风雅·诵”栏目。栏目采用“一诗两频一文章”的模式，将朗诵与品读、视频与文本有机结合起来，最后通过课堂和公众号加以广泛传播，迄今为止，栏目组已推出作品90余期，深受师生喜爱。2017年7月，该栏目团队被评为“濠江区十佳创新发展团队”。2017年12月，该栏目荣获全国教育教学信息化交流展示活动一等奖。

▲ “风雅诵”栏目组在录制朗诵节目

学校还将阅读活动渗透到濠江区的各项大型活动中去，提升阅读活动自身的生命力和社会价值。

2014年11月，由华南师范大学基础教育培训与研究院主办的“办学思想引领下教师专业成长达成路径研讨会”在河浦中学隆重举行，在研讨活动中，学校将“教师发展”读书分享会渗透于其中，活动受到了与会专家的高度赞赏。

2017年5月13日，学校联合团区委、区文协举办了“‘一学一做’教育实践系列活动之河浦中学阅读文化分享会”，2017年11月，该活动被团省委评为2017年“活力在基层”第一赛季“优秀团日活动”。

2018年1月，学校联合团区委举办了“不忘初心 面向未来——濠江青年书籍文化作品展”，以中华优秀传统文化和社会主义核心价值观为体，以书籍为用，通过多学科融合的方式对优秀传统文化和社会主义核心价值观进行创造性转化，推出了近七百件精美的书籍创意文化作品。