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陈弼生委员:
您提出的《关于在濠江区中小学系统化开展“非遗地图”品牌课程建设的提案》收悉,衷心感谢您对我区教育事业发展的关心与支持。现综合各会办单位意见答复如下:
一、提案基本要求
濠江区非遗资源丰富,现有各级非物质文化遗产项目20余项,涵盖民俗、传统技艺、舞蹈、体育等领域,然而,当前非遗传承多依赖零散活动,缺乏系统化、课程化的教育载体,导致学生对本土文化认知碎片化。建议:(一)开发“濠江非遗地图”品牌课程体系;(二)推行“一课一项目一基地”教学模式;(三)构建师资培训与支持网络;(四)保障经费与资源支持。
二、办理情况
(一)我区非遗活动开展基本情况
全区教育系统始终坚守立德树人根本任务,以党建引领、本土融情、校地协同、实践育人为工作主线,将中华优秀传统文化、非遗传承等深度融入教育教学与校园文化建设全过程。联动区关工委、文旅、文化馆、非遗保护中心等多方力量,构建课程教学、实践体验、家校社协同三位一体的文化育人体系,以文化浸润滋养青少年心灵,引导学生远离网络沉迷、提升综合素养、促进身心健康全面发展。
(二)已经落实的工作
1.加大传播力度,推进非遗传承常态化
(1)区教育局联合区关工委、区文化馆、非遗保护中心,连续四年举办“非遗进校园 薪火代相传”系列活动,常态化走进全区各中小学,仅2023年统计,累计开展活动57场次,约3000人次参与。
(2)2020年至2026年,在区政协的支持下,区教育局联合区文化广电旅游体育局、区文化馆等单位,连续举行4届濠江区中小学生主题灯谜大赛。灯谜大赛以谜为媒、以赛育人,为全区青少年搭建了切磋学识、传承国粹、展示自我的优质平台,有效丰富了校园文化内涵,锤炼了学生的逻辑思维与文化素养,切实推动中华优秀传统文化在校园落地生根、薪火相传,在社会上取得强烈反响。
(3)依托元宵、端午、中秋等传统节日,每年举办主题实践活动年均12场以上,邀请非遗传承人现场开展楹联、灯谜、剪纸、石刻拓印等非遗讲座与实践体验。
(4)每年暑期在区文化活动中心开设非遗公益课堂,面向市民及亲子家庭开放预约参与,推动非遗文化从校园延伸至家庭、辐射社会,让青少年在沉浸式体验中感悟濠江文脉、传承工匠精神。以丰富多样的活动推进非遗传承常态化。
2.开发非遗课程,打造校园文化品牌
部分学校根据本校师资和学生的兴趣,开发了非遗校本课程,打造了校园文化品牌。如礐石中学的剪纸、石刻拓印,达濠华侨中学、濠江华附、华里小学、河北小学的灯谜,濠城学校的鱼饭制作,在礐石小学、达濠中学等校开展甲骨文探索、潮菜里的非遗分享等活动,部分学校已经形成了“非遗”传承校园文化品牌。
3.课程实践深融合,构建全域浸润体系
一是融入课程教学,将剪纸、石刻拓印、楹联、潮汕民俗等本土文化元素,系统融入语文、道德与法治、艺术、劳动等学科教学,开发特色校本教材,推动传统文化进教材、进课堂、进头脑;二是部分学校如达濠侨中、濠江华附、南山小学等学校常年开设有楹联灯谜专栏,达濠侨中有英歌舞、潮州大锣鼓等社团活动,连续集册出版《青云谜苑》,作为灯谜校本课程使用;三是区教育局联合相关部门编印了《中小学生校本教材——灯谜》《中小学生对联灯谜教材——联谜双修》等乡土教材应用于教学,将零散的知识点串联起来,为联谜校园教学提供了规范的基础保障。基本形成每个“非遗”活动都有传承、每个项目都有实践学校、每个实践学校都有校本课程的“非遗”实践课程融合格局。
4.专家引领,培养“非遗”人才
近年来,多次邀请省级非遗项目“楹联灯谜”传承人林则林、剪纸大师成仕喜、石刻拓印传承人陈镇清、林崇彦等省、市、区级非物质文化遗产传承人通过现场技艺展示、开设“非遗”讲座等形式,为我区师生举行开展“非遗”技艺展示与教学;邀请汕头大学文学院相关老师进行“非遗”活动的专题讲座,通过系统教学,了解“非遗”历史和演变,激发中小学生参与“非遗”活动的热情,为我区培养了一批“非遗”教学的后备师资人才。
5.财政支持,保障有力
区财政局聚焦非遗传承,搭建平台,积极做好非遗传承活动,提供经费保障,支持我区非遗事业发展。近四年来,区财政局共安排拨付非遗活动经费59万元,主要包括潮汕文艺人才一条街非遗文艺系列活动经费32万元、“文明濠江多彩非遗”2024年濠江区五一文化集市活动5万元等,为非遗活动的传承提供了经费支持。
(三)下一步工作措施
下一步,区教育系统将持续深化传统文化推广与文化育人工作。一是加大非遗文化宣传,扩大非遗活动覆盖面与影响力,增强学生对本土传统优秀文化的认知,增强文化自信,持续以优秀传统文化浸润青少年心灵,助力青少年养成良好品行、提升综合素养、全面健康成长;二是继续做强“非遗进校园”“书香润濠江”特色活动,丰富活动载体与内容;三是深化传统文化与课程教学、思政教育、劳动教育深度融合,完善校本课程体系;四是争取社会和企业的支持,筹集经费,统筹使用。
汕头市濠江区教育局
2026年7月31日




