张伟萍、林镇武、罗宗进、罗喜娇委员：

　　你们提出的《关于推动我区潮汕红色文化进校园的提案》收悉，现答复如下：

　　阶段来，区教育局立足潮汕本土红色资源优势，充分利用潮汕红色文化资源，积极开展“潮汕红色文化进校园”活动，引领学生感知革命历史、感悟红色文化、秉承革命传统，使学生受到深刻的革命传统和爱国主义教育，提升了学生的人文素养，走出了一条本土特色的红色文化素质教育之路。

　　一、着力构建潮汕红色文化教学体系，引领学生深入了解潮汕红色文化

　　区教育局引导各学校围绕中国革命史、中国共产党党史等内容，利用道德与法治（思想政治）、历史课、班会课等课程开展革命传统教育，以潮汕红色文化、先进典型事迹等鲜活素材，组织学生阅读红色书籍、观看红色影片、讲红色故事、爱国歌曲展演等活动，增强青少年学生的国家观念和爱国情感，坚定不移听党话、跟党走。各学校开展“我们的节日-清明”、“打卡红色场馆”等主题实践活动，组织青少年学生就近到革命战争纪念地、烈士陵园等瞻仰宣誓，礼敬先烈先辈。如礐石小学组织学生到汕头市革命烈士陵园开展清明祭英烈主题实践活动；濠城学校组织五年级学生到古城开展爱国主义教育；达濠民生学校开展“寻访身边的优秀共产党员”、“打卡红色场馆，重温峥嵘岁月”等实践活动；礐石中学组织师生前往红旗广场进行红色教育；河南小学组织学生到汕头潮汕抗日战争纪念馆开展“童心向党·党的光辉照我心”红色教育实践活动；河浦中心幼儿园结合秋游活动，组织党员教师及大班小朋友开展红色研学之旅，让师生们感受峥嵘岁月，接受精神洗礼。

　　二、整合红色教育资源，深化活动教育效果，充分发挥学校育人主渠道作用

　　区教育局引导各学校结合文明校园创建工作，深入开展社会主义核心价值观的宣传教育，坚持将红色教育与各学科教学有机整合，积极寻找红色教育的切入点。通过开展红色美术作品展，红色歌曲大合唱，红色故事经典诵读活动等积极推进红色教育与课程教学相融合。挖掘不同学段学校校园文化中的红色教育资源，通过影视赏析、歌曲传唱、经典诵读、手绘漫画、党史知识竞猜、红色基地云游等形式深化潮汕红色文化传承，弘扬红色文化精髓，打造红色育人精品，构建全方位浸润式、互动式、体验式的校园红色文化活动机制。通过举办知识竞赛、演讲比赛、征文竞赛、书画比赛等活动，发动广大学生踊跃参与，让潮汕红色文化成为班级、社团建设的亮丽风景线。构建红色文化宣传教育阵地，充分利用学校广播站、走廊、墙壁、橱窗、黑板报等宣传平台和空间，多渠道、立体化地讲述党史故事，传播潮汕红色文化，让青少年学生随时随地接受红色文化熏陶，在潜移默化中传承红色基因。如濠江华附充分发挥课程建设“主战场”作用，推进思政课小、初、高一体化建设，推进各学段思政课内涵式发展，深度挖掘潮汕红色文化等身边课程蕴含的思政教育资源，打造“全覆盖”的思政课；葛陈小学将红色故事、革命精神等融入各学科的课程中，通过生动的教学案例和互动式的课堂讨论，让学生在学习知识的同时，感受到红色文化的魅力；珠浦第一小学充分挖掘珠浦社区璀璨的人文资源，从立德树人的高度、五育并举的维度、文化育人的角度，开展了“走进珠浦·悦读/悦看/悦智/悦动/悦舞/悦唱·‘悦’来越美”系列主题活动，举行了“童心向党·我向党旗敬个礼”、“向祖国献礼”、“心向党、我爱国，我与祖国同框”、“少年心向党 歌声颂祖国”庆国庆校园小歌手比赛等主题活动，营造了健康向上的校园文化氛围，激发了全体师生的爱党、爱国、爱家乡、爱学校的真挚情怀。

　　三、加强思政教师队伍建设，提高教师专业素养和教学能力

　　区教育局着力强化教师队伍理论武装，引导广大思政教师坚定政治立场，时刻紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，做党的最忠实的拥护者，不断提高教师队伍的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，解决好思想认识和动力源泉问题。通过开展理想信念教育、红色文化资源转化培训、先进教学模式学习培训等活动，开展潮汕红色文化相关的培训、讲座，组织思政教师到潮汕革命历史纪念场所等地进行实地参观研学，使教师自觉学习红色文化，将红色基因注入自己的思想细胞，不断增强坚定理想信念的主动性、自觉性，增强自身“免疫力”，不断提高育人水平、提升教学能力，推动教师深入挖掘、整合、凝练潮汕红色教育资源，将潮汕红色文化融入教育教学的全过程各方面，实现学生理想信念、德行修养、理论知识学习等的有机融合，从而将立德树人的根本任务落实落细。开展各学段思政课党史题材研讨，举行濠江区小学“党史进课堂、厚植红色基因”教学活动，探索“潮汕红色文化有效融入思政课教学”的教学模式和思路，丰富学校思政教育载体和形式，完善“大思政”工作格局，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　四、家校社协同推进，推动“红色教育”走深走心

　　区教育局引导各学校注重校内外联动，积极争取多方力量支持，汇聚地方红色文化展馆和红色育人资源，分层分类提升不同学段学校的红色育人实践，用潮汕红色文化精神推动校内外育人力量有机融合，促进各学段育人目标紧密衔接，在立德树人中协同发力，构建起目标高度统一、措施互补互济的“三全育人”格局。如葛陈小学、岗背小学等学校通过家长会、家校联系册等方式，向家长宣传红色教育的重要性，引导家长共同参与孩子的红色教育，同时还鼓励家长利用假期时间带孩子参观红色景点，共同接受红色文化的熏陶；珠浦第二小学组织学生到南澳黄花山上的南澳抗日纪念馆开展红色研学活动，弘扬爱国精神，传承红色基因。

　　五、创新宣传教育方式，提高红色文化教育的吸引力和趣味性

　　区教育局引导各学校积极营造校园潮汕红色文化氛围和爱党爱国爱校的育人氛围，力求让革命传统、民族精神渗透在学校的每一个角落、每一层楼道，用无声的氛围滋养学生心灵。在校园里加大宣传红色故事，利用红色典型人物，通过学校广播站、课室的黑板报、宣传栏、走廊、墙壁等形式宣传，充分利用典型人物的榜样力量来影响和教育学生，让青少年学生随时随地接受红色文化熏陶，在潜移默化中传承红色基因。引导各学校整合传统媒体及新媒体平台，从潮汕红色文化中撷取典型人物、典型故事、典型片段，提炼内在精神，进行科学加工，制作成微故事、微视频等形式，形成短小精悍、生动感人的红色文化作品，并充分发挥新媒体优势，让潮汕红色文化的“精气神”和“正能量”萦绕网络空间，帮助青少年学生在不知不觉中获得有益的精神滋养。如达濠第二中学结合潮汕红色文化，组织师生制作了廉洁教育演讲视频，同学们结合自身的经历和感悟，深入浅出地阐述了廉洁的内涵和意义，视频经广泛播放后，不仅在校内形成了良好的廉洁文化氛围，还向社会传递了正能量，让更多的人关注廉洁文化教育。赤港小学推出《潮博馆里的华文课堂》系列视频，以“同根文化植于心，共建同长鉴于行”为主题，创作了《红头船》和《侨批》等短视频，视频作品通过直观的画面和简练的叙述，生动地展现了潮汕地区的历史背景与红色故事，让观众仿佛置身于那段历史之中，感受潮汕先辈敢闯敢拼的英雄气概、自强不息的豁达胸襟、情系家国的反哺情怀，增强了教育的感染力和说服力。

　　六、建设潮汕红色文化的校园宣传阵地，提高红色文化在校园中的传播和影响力

　　区教育局引导各学校大力推进潮汕红色文化进校园活动，推动党史学习教育常态化长效化，着力讲好党的故事、革命故事、英雄故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀，让红色基因、革命薪火代代传承。每个学期组织开展“四个一”红色教育活动，即每学期开展一次红色教育主题班会、阅读一本革命题材书籍、讲好一个红色故事、开展一次体验红色文化的社会实践活动，使广大师生的爱国情怀、红色基因深入人心。利用重大历史节点和纪念日，积极组织丰富多彩的活动，如观影、故事分享、主题升旗仪式、红色故事比赛等，深度解读潮汕红色文化及党的百年历史征程，引导学生更深层次地理解红色文化的魅力和价值，铭记过去，不负未来。各学校利用电子屏幕、微信工作群、宣传橱窗、校园广播、宣传标语、观看视频、主题班会、研讨交流和现场教学等方式拓宽宣传渠道，营造浓厚的宣传氛围，让潮汕红色教育走深走实，让青少年学生随时随地接受红色文化熏陶，在潜移默化中传承红色基因。

　　区教育局将在今后的工作中，不断调整工作思路，改进工作方法，创新工作形式，强化工作措施，继续推进潮汕红色文化进校园活动，积极开展红色教育，用多样化的形式，丰富课程内容，全面提高学生的素质，培养合格的社会主义建设者和接班人。

　　专此答复，诚挚感谢你们对我们工作的关心和支持，欢迎你们继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。