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团队共研，聚力基地发展——汕头市省级教研基地团队研修暨青年教师专题培训活动在濠江华附举行

2023-03-24 15:20

来源：本网

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好风凭借力，扬帆正当时。

为更好地发挥省级教研基地的示范引领作用， 3月19日-20日，汕头市教师发展中心和濠江区教师发展中心联合在濠江华附举行汕头市省级教研基地团队研修暨青年教师专题培训活动，广东省基础教育学科教研基地（汕头小学数学）、广东省基础教育小学校本教研基地（汕头濠江）和广东省吴燕娜名教师工作室团队成员参加活动。活动特邀上海市数学正高级教师、特级教师曹培英教授和广东省教育研究院教材教学研究室曾令鹏主任莅临指导。市教师发展中心主任林惜平,濠江区教育局党组成员、教师发展中心主任邹旭明出席开班仪式。

本次研修活动共两天，课程安排紧凑丰富、形式多样,理论学习与教学实践相结合，通过专家讲座、教研沙龙、课例展示、专家指导和分组讨论等多种形式，碰撞“思想火花”，掀起“头脑风暴”。

研训第一天

上午，开班仪式在学术报告厅举行，活动由邹旭明主任主持。曾令鹏主任在讲话中对我市基地项目建设寄予期望，希望通过基地建设，带动区域教育高质量发展。林惜平主任对专家们专程来我市传经送宝表示感谢，他介绍了我市教研基地建设情况，并表示市教师发展中心将进一步加强管理，确保基地项目建设取得成效。

随后，上海市数学正高级教师、特级教师曹培英教授作题为《学科核心素养导向的“教-学—评”一致性研究与实践》的专题讲座。曹教授从核心素养、学科核心素养、教-学-评一致性、目标设计、评价设计、有效培育的关键等六个方面，结合具体教学实例，深入浅出地阐述实施教-学-评实践的目的、内涵及实施路径等，总结有效教学的“秘诀”在于吃透教材和吃透学生，既要带着解读文本的智慧吃透教材，又要拥有解读学生的智慧吃透学生、掌握学情，力求两个“吃透”与教学经验、智慧有机融合，实现厚积薄发。曹教授精准的指导，专业的引领，为新课改指明了方向。

下午的教研沙龙上，广东省教育研究院教材教学研究室主任曾令鹏主任作题为《新时代教研工作的新要求》的主题讲座，曾主任介绍了开展省级教研基地项目的过程及取得的成效，希望各位老师能沉下心来做好教研工作，共同推进省级教研基地的建设，争取做到项目有成果、学校有发展、区域有提升。

曹培英教授作题为《如何凝练教育教学研究成果》的主题讲座。曹教授结合广东省基础教育学科教研基地（汕头小学数学）、广东省吴燕娜名教师工作室的研究成果初稿，就教学实践、教学设计、作业设计、创新案例和教师成长案例等方面，结合文稿实例，渗透小学数学“三会”核心素养“教学评一致性”等新课标理念，对如何凝练教育教学研究成果作了详尽的指导，具有很强的针对性、实用性和可操作性。

研训第二天

早上，华南师范大学附属濠江实验学校林琼燕老师展示课例《三角形的内角和》。林老师创设拟人化情境，激发孩子的兴趣，自然引出探究内容；通过小组合作、交流想法、师生互动等方式，引导学生亲身经历“猜想—验证—结论—应用”的全过程，培养了学生的推理意识和科学严谨的探究精神；注重将数学的思考融入不同层次的练习中，既巩固了新知又拓展了思维，培养了学生的数学素养。

接着，金平区私立广厦学校蔡芸老师带来课例《平均数》。蔡老师创设“答题”的情境，通过情境内容的不断推进，引导学生运用数据分析、解决问题，理解平均数的含义，掌握求平均数的一般方法，领会平均数的特点，培养数据意识。在学习平均数的过程中，教师巧妙借助条形统计图，引导学生直观地掌握“移多补少”的方法，感受平均数的“范围”“敏感性”等特点。教师出示“学习目标”，引导学生提出问题；探究过程中，引导发现、分析和解决问题，有效地落实“四能”。

课例展示后，曹培英教授进行点评。他充分肯定这两节课的设计理念，指出这两节课都能以学生为主体，在师生互动中充分尊重学生的想法；教师作组织、启发、引导，让学生亲身经历探究的过程；教师重视学生基础，逐步引导学生走向深度学习；教师循循善诱，善于发挥主导作用，实施促进学生发展的教学活动，有效地落实“四基”和“四能”。此外，曹教授还就两节课提出针对性的建议和改进措施，并运用了一系列丰富的例子，与在座的老师们一起探讨，剖析更科学的做法、更利于培养学生素养的教学方式。最后，曹教授还教诲老师们要关注史实，关注数学，做一名科学严谨、专业成熟、懂得教育艺术的新时代优秀教师。曹教授精湛专业的指导如同一股股清流，让在座的老师们茅塞顿开、收获满满。今天的研修活动真正为“教学所需”、为“教师所用”，为“教育服务”。

历经两天的集中“充电”，学员们纷纷表示，这是一场主题突出、内容充实，形式多样、收获颇丰的培训，对教学教研工作具有很强的指导性和实效性。通过研修活动，为基地成员以及青年教师提供学习、反思、探索、实践的机会，有效地促进了创新型教研队伍和教师队伍的专业化成长。

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